Educación

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Archive for junio 2010

>Tutores en las escuelas

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Pareciera que las prácticas escolares perdieron sentido. Se oyen muchas críticas y quejas; desganos y agotamientos por parte de docentes y alumnos; impotencia a la hora de intervenir para mejorar rendimientos académicos y de buen trato; inercia en el ejercicio de la tarea de enseñar y aprender; etc, etc.

Si la inversión en Salud y Educación fuese real y no un mentiroso anuncio discursivo, seguramente los niveles de salud y educación en nuestras sociedades latinoamericanas, serían mucho mejores. La buena inversión económica previene gastos en asistencialismo, capacita personas para que sean promotores de cambios, impide que la gente se enferme, impide que profesionales formados en el país emigren a ejercer allí donde su trabajo es valorado y aprovechado.

¿Qué hacemos entonces para no quedarnos en la queja o en la mera «descripción» de lo que vemos y/o padecemos?….

Algo, siempre podemos hacer algo para disminuir el daño. Especialmente hagámoslo con los que comienzan a caminar por esta vida complicada, esos chiquitos y adolescentes que ya se decepcionaron de nosotros, los adultos.

Los adolescentes necesitan «practicar» roles adultos pero el adulto ya no es un modelo para imitar, el adulto se le volvió hostil; por eso necesitan crear sus propios modelos; ellos tienen su propia mirada sobre lo que los rodea. Para el adolescente la Salud no es un valor. Ellos actúan por lo que Creen no por lo que saben.

Las escuelas que trabajan con tutorías suelen tener buenos resultados a la hora de evaluar su trabajo.

El Tutor tiene que tener ganas de serlo, debe capacitarse y saber especialmente manejar el estrés, ya que, por su tarea, está constantemente expuesto a presiones que «contaminan» su abordaje a los chicos y adolescentes. Entre esos «contaminadores» están los otros adultos que critican y desvalorizan todo, esos que no hacen y no dejan hacer, los que ponen obstáculos constantes, los re-sentidos, los mediocres…

Las actitudes protectoras que nuestros pibes necesitan para que los capacitemos a ser ellos, promotores de cambios algún día, dependen de que podamos «saltear» a estas personas «obstaculizadoras de cambios».

Cada adulto responsable que tenga la empatía suficiente implementará sus propias actitudes protectoras, pero dentro de las más importantes están: la comprensión ante las adversidades que sufren los chicos; hacerlos sentir valiosos y queridos; ser flexibles antes sus demandas y ayudarlos a tomar decisiones.

Las actividades del tutor deben estar centradas en las experiencias y necesidades cotidianas enfatizando el protagonismo de los chicos. Los discursos no sirven.
Cuando el Otro nos importa buscamos alternativas posibles.

Para mejorar nuestra con-vivencia es fundamental desarrollar la capacidad de re-conocer sentimientos en uno mismo y en los otros. Compartir emociones nos hace desarrollar la empatía, esa capacidad de ponernos en el lugar del otro y no hacerle daño.
Y cuando podemos sentir, cuando podemos emocionarnos, entonces empezamos a encontrarle sentido a lo que hacemos. Sentir es darse cuenta, es tomar consciencia.
Y cuando nuestra vida tiene sentido, no hay bajón que nos impida seguir adelante

Por la licenciada Irene Sofía Rojek
Contribuciones a la Educación – 25 –
08/11/2009
http://www.elchubut.com.ar/

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Written by albertoch

28 junio, 2010 at 9:56

Publicado en apoyo, escuela, familia, tutores

>Políticas Educativas Del Nivel Central de Conducción

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>Políticas Educativas Del Nivel Central de Conducción
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Involucrar a toda la sociedad Buscar aliados Los desafíos a afrontar por el sistema educativo, exceden ampliamente las capacidades de cualquier ministerio, por lo que se deben tejer todo tipo de alianzas, en todos los ámbitos posibles. Los aliados los encontraremos en Instituciones de todo tipo, incluyendo entre estas a los medios de comunicación http://www.edusanluis.com.ar
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Buscar aliados Organismos provinciales En la tarea educativa es necesario comprometer a organizaciones provinciales interesadas en la actividad educativa, entre ellas la Salud Pública, Fuerzas de Seguridad, los encargados de la Inclusión Social entre otras. Seguramente todas las reparticiones pueden ser partícipes, los intereses de cualquiera de ellas siempre se vincularán con los de Educación. http://www.edusanluis.com.ar

desafios nivel central de conducción
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Buscar aliados Con organismos nacionales La Universidad Nacional de San Luis debe transformarse en la principal aliada en la transformación educativa provincial, con ella compartimos el futuro. Todas las facultades de la UNSL tienen intereses relacionados con la Educación Provincial, pero cabe destacar la Facultad de Cs Humanas. También existen otras posibilidades de alianza, como con la Policia Federal, organismos autárquicos, entre otros. http://www.edusanluis.com.ar
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Buscar aliados La Familia Reconocemos a la familia como principal educadora, por lo que se hace imperioso estimular una nueva alianza familia escuela. Debe crearse el rol del Tutor en los establecimientos escolares, cuya principal función sea la de provocar el acercamiento. Son necesarias las asociaciones de padres, a nivel escuela y a nivel ciudad, ya que de esta manera será posible la comprensión del fenómeno del Capital Cultural. Las familias son un aliado fundamental para ingresar en el camino de la calidad educativa http://www.edusanluis.com.ar
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Buscar aliados Otras organizaciones Todo tipo de organizaciones sociales deben ser convocadas para establecer alianzas, entre ellas: Universidades con actuación en la provincia. Asociaciones profesionales. Iglesias. Asociaciones de comercio e industria. Asociaciones de productores y de trabajadores. Clubes deportivos. Asociaciones barriales o vecinales. Centros de jubilados. http://www.edusanluis.com.ar
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Buscar aliados Medios de Comunicación: la televisión La televisión constituye un gran reto para la Educación, puede ser una aliada si hablamos de una Televisión Educativa, sustentada en otros valores que los proclamados por la televisión comercial. ¿Que valores sustenta la televisión comercial? Dinero a cualquier costo. Fama a cualquier costo. Poder a cualquier costo. El desafío consiste en transformar la televisión oficial en educativa. http://www.edusanluis.com.ar
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Buscar aliados Otros medios de comunicación Se deben usar todo tipo de medios de comunicación, para promover una más justa distribución de los capitales culturales, entre los que podemos mencionar: Prensa escrita. Medios orales. Internet: redes sociales, mails, y cualquier forma alternativa.
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Mejorar la Equidad Significado de “Equidad” Un sistema tiene equidad, cuando los alumnos tienen acceso a todos los niveles educativos, utilizando el mismo tiempo. Para mejorar la equidad, es necesario de dotar a cada escuela lo que necesite para conseguir este fin, entre otras posibilidades, puede ser una doble jornada, tutorías etc. http://www.edusanluis.com.ar
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Democratizar el sistema La democracia se aprende con la práctica Es necesario revitalizar los organismos de participación escolares, tanto de alumnos, como los de la familia. Transparentar las decisiones Se deben discutir las prioridades educativas provinciales, en un marco de participación democrática. Actualizar las normativas escolares Es necesario un reglamento general de escuela que sea un instrumento de una escuela inclusiva y democrática http://www.edusanluis.com.ar
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Alfabetización Efectivizar planes especiales para la erradicación del analfabetismo Existen planes de origen nacional o extranjero, que permiten comenzar con la alfabetización para todos. Alfabetización implica comprensión Una persona está alfabetizada si es capaz de asumir los retos de la comunicación escrita, comprendiendo plenamente los textos, y con capacidad para elaborar los propios. “La competencia en Lectura es la comprensión, uso y reflexión sobre textos escritos, con el fin de lograr las metas personales, desarrollar el conocimiento y potencial propios y, participar en la sociedad” http://www.edusanluis.com.ar
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Alfabetización Audiovisual Medios audiovisuales: un campo de batalla La lucha por imponer los significados se lleva a cabo en los medios audiovisuales. Analfabetos audiovisuales Si no conocemos las estrategias de dominación que usan estos medios, somos analfabetos. Producción audiovisual en las escuelas Las escuelas deben enseñar a producir material audiovisual y de esta manera a reconocer las estrategias puestas en juego. http://www.edusanluis.com.ar
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Alfabetización digital Uso adecuado de Internet La red nos da innumerables oportunidades de uso, pero ¿Cuál es el que nos favorece? Criterio de selección de material La escuela debe ayudar a sus alumnos a tener critrio para seleccionar material en Internet. http://www.edusanluis.com.ar
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Consolidación de la identidad nacional y provincial Contrarestar aspectos negativos de la globalización La globalización no es apolítica y trae consigo aspectos que no nos favorecen y permanecen ocultos. Rescatatar valores nacionales Debemos discutir sobre cuáles son los valores nacionales que debemos rescatar y defender. Rescatar valores provinciales Los cambios de hábitos muchas veces afectan nuestro estilo de vida ¿Es necesario plantearnos esta realidad? http://www.edusanluis.com.ar
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Capacitar para el trabajo Preparar a los alumnos para sus futuras actividades Apertura a las nuevas tecnologías Conocimiento de derechos y obligaciones Debemos plantearnos ¿Qué tipo de trabajo queremos para las nuevas generaciones? Hacer previsiones de “teletrabajo” Debemos pensar el teletrabajo desde una óptica técnica y ética. http://www.edusanluis.com.ar
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Créditos Autor Alberto Christin Bouchet. Integrante del Consejo Provincial de Educación de la Provincia de San Luis, República Argentina Representante Gremial UDA Seccional San Luis

Written by albertoch

1 junio, 2010 at 9:57